https://lauda.ulapland.fi:443/handle/10024/59344 2026-07-17T09:22:44Z https://lauda.ulapland.fi:443/handle/10024/67375 The Role of Service Blueprinting in Accelerating Time-To-Market in the Venture-Building Process Palmejar, Evan This thesis explores the role of service blueprinting in accelerating time-to-market in the venture building process. The thesis identifies that service blueprinting enhances structural clarity, supports preventative decision-making, and improves team coordination, particularly in complex and multi-stakeholder ventures. 2026-01-01T00:00:00Z Palmejar, Evan This thesis explores the role of service blueprinting in accelerating time-to-market in the venture building process. The thesis identifies that service blueprinting enhances structural clarity, supports preventative decision-making, and improves team coordination, particularly in complex and multi-stakeholder ventures. https://lauda.ulapland.fi:443/handle/10024/67374 Tarinankerrontaa, itseilmaisua ja luovuutta Paloniemi, Saila Tämän Pro gradu- tutkielman lähtökohtana toimi kiinnostukseni sarjakuvaan ja sen asemaan nykypäivän kuvataideopetuksessa. Sarjakuva on ajankohtainen ja monipuolinen taiteenlaji kuvataiteen ja visuaalisen kulttuurin kentällä. Tutkin, millaisia käsityksiä kuvataideopettajilla on sarjakuvasta kuvataideopetuksessa, ja millaiseksi kuvataideopettajat kokevat sarjakuvan opettamisen. Tutkimuskysymykseni on: millaisia käsityksiä kuvataideopettajilla on sarjakuvasta ja sen käytöstä kuvataideopetuksessa? Tutkimus on laadullinen ja fenomenografinen, ja sen kohderyhmänä ovat kuvataideopettajat ympäri Suomea. Keräsin aineiston verkkokyselyllä, joka koostui sekä monivalintakysymyksistä että avoimista kysymyksistä. Tutkimukseni teoreettisena näkökulmana toimivat sarjakuvantutkimus, taidekasvatuksen tutkimus, monilukutaidon käsite, perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, sekä kasvatuspsykologian ja positiivisen psykologian oppimisen teoriat. Tutkimustulokset kertovat neljää eri käsitystä sarjakuvasta kuvataideopetuksessa. Ensimmäinen tulokseni on, että sarjakuva on innostava sekä oppilaan ja opettajan näkökulmasta. Toisessa tutkimustuloksessa sarjakuva nähdään itseilmaisun, tarinankerronnanja luovuuden harjoittamisen välineenä. Kolmannessa käsityksessä sarjakuva koetaan monipuolisena menetelmänä, johon voi yhdistää laajasti erilaisia oppimisen aiheita ja tavoitteita. Neljännen käsityksen mukaan sarjakuva koetaan haastavana eri syistä osaamisen puutteesta lukutaidon heikkenemiseen. Kuvataideopettajat pitävät siis sarjakuvaa innostavana, itseilmaisun välineenä, monipuolisena sekä haastavana menetelmänä kuvataideopetuksessa.; The starting point for this Master's thesis was my interest in comics and the position of comics in today's visual arts education. Comics are a current and versatile art form in the field of visual arts and visual culture. I wanted to investigate what kind of perceptions art teachers have about comics in visual arts education, and how art teachers experience teaching comics. My research question is: what kind of perceptions art teachers have about comics and the use of comics in visual arts education? This research is qualitative and phenomenographic. The target group of my research is visual arts teachers from all over Finland. The data was collected using an online survey, which consisted of both multiple-choice and open-ended questions. The theoretical perspectives are based on comics research, art education research, the theory of multi-literacy, the basic education curriculum of Finland, and learning theories from educational psychology and positive psychology. The research results reveal four different perceptions of comics in visual arts education. The first result category is that comics are inspiring, both from the student and teacher’s perspective. The second result is that comics are a tool for self-expression, storytelling, and practicing creativity. In the third perception, comics are experienced as a versatile method that can be combined with a wide variety of learning topics and goals. According to the fourth perception, comics are experienced as challenging for various reasons, from lack of competence to declining reading skills. Thus, visual art teachers consider comics to be inspiring, a tool for self-expression, versatile, and a challenging method in visual arts education. 2026-01-01T00:00:00Z Paloniemi, Saila Tämän Pro gradu- tutkielman lähtökohtana toimi kiinnostukseni sarjakuvaan ja sen asemaan nykypäivän kuvataideopetuksessa. Sarjakuva on ajankohtainen ja monipuolinen taiteenlaji kuvataiteen ja visuaalisen kulttuurin kentällä. Tutkin, millaisia käsityksiä kuvataideopettajilla on sarjakuvasta kuvataideopetuksessa, ja millaiseksi kuvataideopettajat kokevat sarjakuvan opettamisen. Tutkimuskysymykseni on: millaisia käsityksiä kuvataideopettajilla on sarjakuvasta ja sen käytöstä kuvataideopetuksessa? Tutkimus on laadullinen ja fenomenografinen, ja sen kohderyhmänä ovat kuvataideopettajat ympäri Suomea. Keräsin aineiston verkkokyselyllä, joka koostui sekä monivalintakysymyksistä että avoimista kysymyksistä. Tutkimukseni teoreettisena näkökulmana toimivat sarjakuvantutkimus, taidekasvatuksen tutkimus, monilukutaidon käsite, perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, sekä kasvatuspsykologian ja positiivisen psykologian oppimisen teoriat. Tutkimustulokset kertovat neljää eri käsitystä sarjakuvasta kuvataideopetuksessa. Ensimmäinen tulokseni on, että sarjakuva on innostava sekä oppilaan ja opettajan näkökulmasta. Toisessa tutkimustuloksessa sarjakuva nähdään itseilmaisun, tarinankerronnanja luovuuden harjoittamisen välineenä. Kolmannessa käsityksessä sarjakuva koetaan monipuolisena menetelmänä, johon voi yhdistää laajasti erilaisia oppimisen aiheita ja tavoitteita. Neljännen käsityksen mukaan sarjakuva koetaan haastavana eri syistä osaamisen puutteesta lukutaidon heikkenemiseen. Kuvataideopettajat pitävät siis sarjakuvaa innostavana, itseilmaisun välineenä, monipuolisena sekä haastavana menetelmänä kuvataideopetuksessa. The starting point for this Master's thesis was my interest in comics and the position of comics in today's visual arts education. Comics are a current and versatile art form in the field of visual arts and visual culture. I wanted to investigate what kind of perceptions art teachers have about comics in visual arts education, and how art teachers experience teaching comics. My research question is: what kind of perceptions art teachers have about comics and the use of comics in visual arts education? This research is qualitative and phenomenographic. The target group of my research is visual arts teachers from all over Finland. The data was collected using an online survey, which consisted of both multiple-choice and open-ended questions. The theoretical perspectives are based on comics research, art education research, the theory of multi-literacy, the basic education curriculum of Finland, and learning theories from educational psychology and positive psychology. The research results reveal four different perceptions of comics in visual arts education. The first result category is that comics are inspiring, both from the student and teacher’s perspective. The second result is that comics are a tool for self-expression, storytelling, and practicing creativity. In the third perception, comics are experienced as a versatile method that can be combined with a wide variety of learning topics and goals. According to the fourth perception, comics are experienced as challenging for various reasons, from lack of competence to declining reading skills. Thus, visual art teachers consider comics to be inspiring, a tool for self-expression, versatile, and a challenging method in visual arts education. https://lauda.ulapland.fi:443/handle/10024/67373 Initial Coin Offerings and the Jurisdictional Challenges under European Union Procedural Law Kangas, Maria Initial Coin Offerings (ICOs) are relatively new means to arrange crowdfunding projects powered by distributed ledger technology. ICOs generate multidimensional questions regarding jurisdiction of national courts due to them operating fully digitally on blockchains and the uncertain status of crypto-assets. Observations of jurisdictional issues and potential solutions are made by studying Regulation Brussels I bis and MiCa Regulation and related case-law. The perspective is European Union procedural law focused. The study results were achieved by conducting a qualitative study of which sources mainly consisted of legal documents and case-law but also benefitted from scholarly works. By utilizing systematic literature review and interdisciplinary research, it was possible to draw conclusions of the current legal state of ICOs. As result, it was found that MiCa Regulation may ease establishing jurisdiction in courts of Member States under certain circumstances. MiCa Regulation sets obligations to all actors on crypto-asset markets, some of which require crypto-asset providers to have a registered office in the Union and to concentrate administration in the Union. The thesis also gave an insight into two special connecting factors for jurisdiction: the place of performance of a contractual obligation and consumer contracts. With respect to the place of performance, it was found justifiable that the place of performance can be the Member State from which the investor engages in the crowdfunding project and token subscription. As for consumer contracts, it was established that interpretation of consumer status remains immutable even though investors may be acquainted with ICO investments in general. 2026-01-01T00:00:00Z Kangas, Maria Initial Coin Offerings (ICOs) are relatively new means to arrange crowdfunding projects powered by distributed ledger technology. ICOs generate multidimensional questions regarding jurisdiction of national courts due to them operating fully digitally on blockchains and the uncertain status of crypto-assets. Observations of jurisdictional issues and potential solutions are made by studying Regulation Brussels I bis and MiCa Regulation and related case-law. The perspective is European Union procedural law focused. The study results were achieved by conducting a qualitative study of which sources mainly consisted of legal documents and case-law but also benefitted from scholarly works. By utilizing systematic literature review and interdisciplinary research, it was possible to draw conclusions of the current legal state of ICOs. As result, it was found that MiCa Regulation may ease establishing jurisdiction in courts of Member States under certain circumstances. MiCa Regulation sets obligations to all actors on crypto-asset markets, some of which require crypto-asset providers to have a registered office in the Union and to concentrate administration in the Union. The thesis also gave an insight into two special connecting factors for jurisdiction: the place of performance of a contractual obligation and consumer contracts. With respect to the place of performance, it was found justifiable that the place of performance can be the Member State from which the investor engages in the crowdfunding project and token subscription. As for consumer contracts, it was established that interpretation of consumer status remains immutable even though investors may be acquainted with ICO investments in general. https://lauda.ulapland.fi:443/handle/10024/67371 Arkisten käyttöesineiden muotoilu osana itseilmaisua Sarén, Vilma Tässä pro gradu -tutkielmassa tutkitaan, miten arkisten käyttöesineiden visuaaliset muotoiluratkaisut vaikuttavat siihen, millaisia merkityksiä käyttäjät liittävät omistamiinsa tuotteisiin ja miten nämä merkitykset kytkeytyvät osaksi itseilmaisua sosiaalisissa ympäristöissä. Tutkimus sijoittuu muotoilun ja sosiologian rajapintaan ja sen lähtökohtana on ajatus siitä, että tuotteet eivät ole neutraaleja käyttöesineitä vaan ne kantavat mukanaan symbolisia sosiokulttuurisia merkityksiä, jotka ohjaavat tulkintaa tuotteista ja niiden käyttäjistä. Teoreettinen viitekehys rakentuu sosiaalisen identiteetin, ryhmäkäyttäytymisen ja tuotekokemuksen tutkimukselle. Aiemmat tutkimukset osoittavat, että ihmiset hyödyntävät materiaa identiteettinsä jatkeena ja viestivät tuotteiden avulla arvoistaan, elämäntyylistään ja ryhmäjäsenyyksistään. Edellä mainittuja havaintoja tuodaan esille tässä tutkimuksessa kirjallisuuskatsauksen avulla. Kirjallisuuskatsauksen tueksi tutkimuksessa kerättiin myös empiiristä aineistoa laadullisilla yksilöhaastatteluilla (n=4), joissa osallistujia pyydettiin arvioimaan erilaisten arkisten tuotteidenvisuaalisia ominaisuuksia ja kuvailemaan niiden käyttäjiä. Tutkimuksen tulokset korostavat muotoilijan roolia merkitysten tuottajana: arkisten tuotteiden visuaaliset ominaisuudet voivat vahvistaa tai haastaa kulttuurillisia normeja ja vaikuttaa siihen, millaisia tulkintoja tuotteet herättävät niiden käyttökonteksteissa. Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää tulevaisuudessa etenkin käyttäjäkeskeisessä muotoilussa.; This master’s thesis examines how the visual design solutions of everyday products influence the meanings users attach to the products they own and how these meanings become integrated into self-expression in social environments. The study is situated at the intersection of design and sociology and is based on the premise that products are not neutral utilitarian objects. Rather, they carry symbolic sociocultural meanings that shape how both the products and their users are interpreted. The theoretical framework draws on research on social identity, group behaviour and product experience. Previous studies indicate that people use material objects as extensions of their identity and communicate their values, lifestyles and group affiliations through products. These observations are discussed in this study through a literature review. To complement the literate review, empirical data were also collected through qualitative individual interviews (n=4) in which participants were asked to evaluate the visual characteristics of various everyday products and describe their potential users. The results of this study highlight the role of the designer as a producer of meanings: the visualqualities of everyday products can reinforce or challenge cultural norms and influence the kinds of interpretations that products evoke in their contexts of use. The research findings can be utilized in the future especially in user‑centered design. 2026-01-01T00:00:00Z Sarén, Vilma Tässä pro gradu -tutkielmassa tutkitaan, miten arkisten käyttöesineiden visuaaliset muotoiluratkaisut vaikuttavat siihen, millaisia merkityksiä käyttäjät liittävät omistamiinsa tuotteisiin ja miten nämä merkitykset kytkeytyvät osaksi itseilmaisua sosiaalisissa ympäristöissä. Tutkimus sijoittuu muotoilun ja sosiologian rajapintaan ja sen lähtökohtana on ajatus siitä, että tuotteet eivät ole neutraaleja käyttöesineitä vaan ne kantavat mukanaan symbolisia sosiokulttuurisia merkityksiä, jotka ohjaavat tulkintaa tuotteista ja niiden käyttäjistä. Teoreettinen viitekehys rakentuu sosiaalisen identiteetin, ryhmäkäyttäytymisen ja tuotekokemuksen tutkimukselle. Aiemmat tutkimukset osoittavat, että ihmiset hyödyntävät materiaa identiteettinsä jatkeena ja viestivät tuotteiden avulla arvoistaan, elämäntyylistään ja ryhmäjäsenyyksistään. Edellä mainittuja havaintoja tuodaan esille tässä tutkimuksessa kirjallisuuskatsauksen avulla. Kirjallisuuskatsauksen tueksi tutkimuksessa kerättiin myös empiiristä aineistoa laadullisilla yksilöhaastatteluilla (n=4), joissa osallistujia pyydettiin arvioimaan erilaisten arkisten tuotteidenvisuaalisia ominaisuuksia ja kuvailemaan niiden käyttäjiä. Tutkimuksen tulokset korostavat muotoilijan roolia merkitysten tuottajana: arkisten tuotteiden visuaaliset ominaisuudet voivat vahvistaa tai haastaa kulttuurillisia normeja ja vaikuttaa siihen, millaisia tulkintoja tuotteet herättävät niiden käyttökonteksteissa. Tutkimustuloksia voidaan hyödyntää tulevaisuudessa etenkin käyttäjäkeskeisessä muotoilussa. This master’s thesis examines how the visual design solutions of everyday products influence the meanings users attach to the products they own and how these meanings become integrated into self-expression in social environments. The study is situated at the intersection of design and sociology and is based on the premise that products are not neutral utilitarian objects. Rather, they carry symbolic sociocultural meanings that shape how both the products and their users are interpreted. The theoretical framework draws on research on social identity, group behaviour and product experience. Previous studies indicate that people use material objects as extensions of their identity and communicate their values, lifestyles and group affiliations through products. These observations are discussed in this study through a literature review. To complement the literate review, empirical data were also collected through qualitative individual interviews (n=4) in which participants were asked to evaluate the visual characteristics of various everyday products and describe their potential users. The results of this study highlight the role of the designer as a producer of meanings: the visualqualities of everyday products can reinforce or challenge cultural norms and influence the kinds of interpretations that products evoke in their contexts of use. The research findings can be utilized in the future especially in user‑centered design.