Valtaistava ja yhteistyötä avaava haastattelumenetelmä perhelähtöisessä interventiossa

Abstract

Tutkimuksen tarkoitus on kuvata, millainen on menetelmä ja työskentelytapa, joka perustuu vanhempien ja ammatti-ihmisten tasavertaiselle yhteistyölle. Tutkin myös, mitä menetelmän käyttäjiltä edellytetään, jotta interventio voisi tapahtua perhelähtöisesti, ja mikä merkitys perhelähtöisellä interventiolla on perheen lisäksi palvelujärjestelmälle. Tässä kahdeksasta erillisestä julkaisusta koostuvassa väitöskirjatyössä etsitään vastauksia näihin kysymyksiin.

Väitöskirja sisältää tämän yhteenvetoartikkelin lisäksi kirjallisuuskatsauksen tapausesimerkkeineen (1993), kaksi teoreettisia suuntauksia pohtivaa artikkelia (1994b, 1997), kaksi empiiriseen tutkimukseen perustuvaa artikkelia (1995, 2001a) ja opaskirjan tutkitun haastattelumenetelmän (HMI) käyttäjille (1994a, päivitetty 1999).

Tutkimustyön primaarivaiheen tuloksena on kehitetty perhelähtöinen työväline "Haastattelumenetelmä interventiona" (HMI) perheiden kanssa työskenteleville kuntoutuksen, varhaisvuosien erityiskasvatuksen ja lastensuojelun ammatti-ihmisille. Uuden toiminta tavan arviointi suoritetaan empiirisen tutkimuksen pohjalta julkaistun aineiston sekundaarianalyysilla. Suodattimena analyysissa käytetään käsitteitä valtaistaminen vs. valtaistuminen (empowerment), yhteistyön avaaminen (partnership) ja perhelähtöinen interventio. Taustateoria lähtee ekologisista teorioista, mutta perheen arjen ja perhekulttuurien huomioon ottaminen edellyttää lisäksi ekokulttuurista ajattelua.

Tutkimustulokset osoittavat, että 1) valtaistaminen ja valtaistuminen kuvaavat vallan ja vastuun jakamisen eri puolia, 2) auttamisesta ei ole aina apua, ellei erilaisia perhekulttuureja ja perheenjäsenten erilaisia rooleja oteta huomioon ja 3) jaettu asiantuntijuus perheiden, ammatti-ihmisten ja viranomaisten kesken saattaa antaa hyvinvointiyhteiskunnan palvelujärjestelmälle käyttökelpoisia toimintatapoja.

The purpose of my study is to describe what kind of a working method is a method that is based on arentprofessional partnerships. Furthermore, I study what is presupposed from its users in order to implement familycentered intervention and what does it mean to the service system. This dissertation work consists of eight different publications where there are answers sought to these questions.

Besides this present article, my dissertation work includes a review with examples of a couple of cases (1993), two theoretical articles (1994b; 1997), two articles based on emprical study (1995; 2001a), and two manuals for the users of the method studied here (1994a; 1999).

The result of the primary study was a familycentered instrument called AInterview as intervention@ for professionals who work with families of children with special needs. The new working style has been evaluated by analysing formerly published material based on my empirical study. As a filter of the secondary analysis were used concepts of empowerment, partnership, and familycentered intervention. The theories in the background are ecological and ecocultural because of the need to consider daily life and different cultures of families.

The results of my study show that 1) empowerment means power as well as responsibility, 2) helpful helping equires that family cultures and different roles of family members are taken into consideration, and 3) shared expertise between families, professionals, and public authorities may give a useful policy to the service system of an affluent society.