"Kyllä se pintaraapasua monesti on" : luokanopettajien kokemuksia yhteistyöstä maahanmuuttajaoppilaiden vanhempien kanssa

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia kokemuksia opet-tajilla on maahanmuuttajavanhempien kanssa tehtävästä yhteistyöstä. Lä-hestyn aihetta kodin ja koulun välisen yhteistyön sekä opettajan monikult-tuurisen kompetenssin näkökulmista. Tavoitteenani on selvittää, millaisek-si opettajat kokivat oman ammattitaitonsa yhteistyössä maahanmuuttaja-vanhempien kanssa sekä millaisia haasteita ja kulttuurieroja opettajat oli-vat kohdanneet yhteistyötä tehdessään.

Tutkimukseni sijoittuu laadullisen tutkimuksen piiriin. Olen valinnut mene-telmäkseni haastattelut, joihin ovat osallistuneet viisi rovaniemeläistä opet-tajaa. Analysoin aineistoa aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla.

Tutkimukseni tulosten mukaan opettajat suhtautuivat myönteisesti omaan ammattitaitoonsa maahanmuuttajavanhempien kanssa tehtävässä yhteis-työssä. Opettajat kokivat oman kulttuuritietoisuuden lisääntymisen yhteis-työn suurimpana antina itselleen. Kuitenkin opettajat kaipasivat lisäkoulu-tusta juuri kulttuurintuntemuksen lisäämiseen. Kulttuurierot ilmenivät opet-tajien mukaan siinä, millä tavalla vanhemmat suhtautuvat kouluun ja opet-tajiin sekä siinä, miten naisiin ja naisopettajiin suhtaudutaan. Opettajien kokemat haasteet yhteistyössä maahanmuuttajavanhempien kanssa liittyi-vät pääasiassa kieliongelmiin ja kulttuurisesti eroavaan käyttäytymiseen. Opettajat myös kokivat yhteistyön sekä oppilaan että itsensä kannalta usein riittämättömäksi.

Haastatteluiden perusteella yhteistyön haasteet aiheuttavat tilanteen, jos-sa opettajat kokevat riittämättömyyttä toteuttaa yhteistyötä toivomallaan tavalla. Opettajan ja maahanmuuttajavanhempien välisen yhteistyön mää-rä ja laatu ovat osin riippuvaisia myös opettajan omasta kiinnostuksesta ja motivaatiosta yhteistyön tekemiseen. Opettajat eivät ole saaneet riittävästi valmiuksia kulttuurien kohtaamiseen kouluelämässä.