Tähtihetkiä: yhteisöllinen videoteos Ivalolaisten nuorten paikallisidentiteetin ja sosiaalisen vuorovaikutuksen vahvistamisen välineenä

Abstract

Tutkimuksemme tehtävänä oli kehittää yhteisöllisen videotaidetyöpajan malli osana ArctiChildren InNet -hanketta. Hankkeen tavoitteena on multimodaalisten eli moniaististen kehollisten ja sosiaalisten toimintamuotojen kehittäminen Barentsin alueen lasten ja nuorten psykososiaalisen hyvinvoinnin tukemiseksi. Lisäksi siinä kehitetään verkkovälitteisen terveyden edistämisen mallia hankkeen oman internetsivuston muodossa. Tutkimuksemme keskittyy erityisesti paikallisidentiteetin ja sosiaalisen vuorovaikutuksen merkitykseen osana nuorten hyvinvointia. Tutkimusotteemme on toimintatutkimuksellinen. Teoreettisena pohjana olemme käyttäneet psykososiaalisen hyvinvoinnin, taiteen ja hyvinvoinnin, yhteisöllisen taiteen ja sosiokulttuurisen innostamisen sekä videon välineen teoriaa. Tutkimuksen toimintaosion toteutimme Ivalon yläkoululla, ja siihen osallistui kymmenen kahdeksannen luokan oppilasta kuvataiteen valinnaisryhmästä. Tutkimuksemme tuo monialaiseen yhteistyöhankkeeseen näkökulman kuvataiteen mahdollisuuksista hyvinvoinnin tukemisessa laajemmin, ja erityisesti mallin siitä, kuinka videota voidaan käyttää välineenä psykososiaalisen hyvinvoinnin tukena. Jatkossa hankkeen toimijat voivat ottaa työpajan mallin käyttöönsä myös muissa hankkeen yhteistyökouluissa. Video on multimodaalinen väline, joka mahdollistaa viestimisen kuvien lisäksi myös muun muassa liikkeen, äänen ja ilmeiden kautta. Video sopii identiteetin käsittelyyn hyvin, sillä sen kautta voi nähdä itsensä kokonaisvaltaisesti. Ryhmässä toteutettu videoteos toimii myös sosiaalisen vuorovaikutuksen vahvistajana ryhmän jäsenten välillä.

The aim of our research was to develop a model for community based video art workshop as a part of the ArctiChildren InNet project. The project's main goal is to develop different multimodal ways to support the psychosocial wellbeing of children and youth in the Barents region. Also new e-health approaches are being developed in the project through the ArctiChildren website. In our research we focus especially on the questions of local identity and social interaction as part of wellbeing. We have used action research as an approach to our research. The theoretical part is based on the different theories of psychosocial wellbeing, art and wellbeing, video art, community art and socio-cultural animation. The workshop was organized in Ivalo secondary school with ten eight graders from a compulsory art course. As a part of the co-operation project of many professional fields, our research brings information of how art can support wellbeing, especially how video can be used as a tool to support the psychosocial wellbeing. In the future, this model can be used also in other schools participating in the ArctiChildren project. Video is a multimodal tool that can be used for communicating not only with images but also with movement, sound and facial expressions. That is why it is also a good tool for dealing with identity because it shows well the person’s overall appearance. Making the video art work in a group also strengthens the social interaction between the group members.