Vanhempien käsityksiä opetussuunnitelmauudistuksesta

Abstract

Tarkastelen tutkimuksessani, millaisia käsityksiä vanhemmilla on opetussuunni-telmauudistuksesta. Tutkimusaineistona oli kahdeksan viestiketjua Vauva -leh-den keskustelupalstalla. Tutkimukseni aineisto kerättiin syksyn 2016 aikana ja analysoitiin Grounded Theory -menetelmällä. Analysoinnin lopussa minulla oli kolme ydinkategoriaa, jonka perusteella muodostin tutkimuksen keskeisen sano-man: vanhemmat suhtautuivat uuteen opetussuunnitelmaan kriittisesti. Opetussuunnitelmauudistuksesta keskustellessaan vanhemmat keskustelevat paitsi opetussuunnitelmasta tavoiteasiakirjana myös siitä, miten se näkyy koulun toimintana ja käytänteinä, sekä miten opetussuunnitelma liittyy omaan arkeen ja ympäröivään yhteiskuntaan.