Vauvojen värikylpy ohjaajien näkökulmasta: Ohjaajien antamia merkityksiä Vauvojen värikylpy työskentelylle

Abstract

Tutkimus selvittää Vauvojen värikylpy -ohjaajien antamia merkityksiä työlleen. Vauvojen värikylpy on kuvataiteellinen työpaja vauvoille ja heidän vanhemmilleen. Työpajassa edetään erilaisten materiaalien, värien ja valojen kautta itse tuotettuun jälkeen. Materiaalit ovat turvallisia ja pienille lapsille sopivia. Porin Lastenkulttuurikeskus järjestää Vauvojen värikylpy –ohjaajien koulutusta vuosittain. Tutkimuskysymykseni on: Miten Vauvojen värikylpy ohjaajat kokevat työnsä ja millaisia merkityksiä he sille antavat? Tutkimukseni on laadullinen fenomenologis-hermeneuttinen tutkimus, jonka aineisto koostuu kolmen ohjaajan teemahaastatteluista sekä Vauvojen värikylpy työpajojen havainnoimisesta. Aineiston analyysitapana on teoriasidonnainen sisällönanalyysi ja abduktiivinen päättelyn logiikka. Tutkimuksessani tarkastelen ohjaajan työnkuvaa, millaisia käsityksiä heillä on työstään sekä millaisia merkityksiä he sille antavat. Aloitan esittelemällä Vauvojen värikylpy -metodin ja sen taustalla toimivat periaatteet ja toimintamuodot. Sen jälkeen tarkastelen ohjaajuutta taidekentällä, vauvan ja lapsen kasvua sekä taiteen mahdollisuuksia kehityksen tueksi. Teoriaosuuden lopuksi tarkastelen Vauvojen värikylpy -toimintaa kuvataidekasvatuksen näkökulmasta. Selvitän minkälaisia yhtymäkohtia kuvataidekasvatuksella ja Vauvojen värikylpy -metodilla on. Sekä teemahaastattelun että visuaalisen aineistonanalyysin perusteella voidaan päätellä, että Vauvojen värikylpy -ohjaajan työ on hyvin monipuolista ja kokonaisvaltaista. Tutkimuksen tulokset osoittavat, että Vauvojen värikylpy -ohjaajille merkityksellisiä ulottuvuuksia työssään ovat työskentelyn taiteellinen ja visuaalinen elementti, työkokemuksen tuoma varmuus ohjaajuuteen, perheiden kanssa työskentely sekä henkisen ja fyysisen position vaikutus ilmapiiriin.

This research clarifies what kind of significance/meaning the workshop mentors of the Experiential Colour Workshops for Babies address to their work. The Experiential Colour Workshop for Babies is visual art workshop for babies and for their parents. The workshops progress from exploring and observing of different materials, colours and light, to self-producing traces. The materials are safe and suitable for small children. Pori Centre for Children´s Culture organizes annually training/education for the workshop mentors of the Experiential Colour Workshops. The research question is: How does the workshop mentors of the Experiential Colour Workshops experience their work and what kind of significance/meaning they address to their work? This research is qualitative phenomenological-hermeneutical research, whose material consists from theme interviews of three workshop mentors and observing of the Experiential Colour Workshops for Babies. The analysis is based on theory-bound content analysis and abductive reasoning. In this research, I observe the work of the mentors, what kind of perceptions they have for their work and what kind of meanings/significance they address. I begin by introducing the method related to the Experiential Colour Workshops for Babies and the underlying principles and modes of action. After that I look over the mentorship in the art field, the concept of baby and child development and the opportunities of art to support this development. At the end of the theoretical part I consider the action of the Experiential Colour Workshops for Babies from the perspective of art education. I clarify what kind of common things art education and the method of the Experiential Colour Workshops for Babies do have. Both theme interview- and visual material analysis refers that the work of the workshop mentors is very versatile and comprehensive. The findings of the research show that the meaningful dimensions for the workshop mentors of the Experiential Colour Workshops for Babies are the artistic and visual element, the assurance from the work experience, working with families and the influence of mental and physical position to the atmosphere.