Mediakasvatus Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014

Abstract

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 otettiin valtakunnallisesti käyttöön vuosiluokilla 1–6 syksyllä 2016. Opetussuunnitelman käyttöön ottaminen on herättänyt yhteiskunnallista keskustelua siitä, miten mediakasvatus tulisi huomioida käytännön opetuksessa. Myös opettajien valmiuksista soveltaa mediakasvatuksen sisältöjä ollaan oltu huolissaan. Mediakasvatuksen näkökulmasta erityisen oleellisia sisältöjä uudessa opetussuunnitelmassa ovat kaikki oppiaineet läpäisevät laaja-­alaiset osaamisalueet tieto-­ ja viestintäteknologinen osaaminen sekä monilukutaito. Tämän tutkimuksen tavoitteena on tukea opettajia opetussuunnitelman soveltamisessa mediakasvatuksen näkökulmasta. Tutkimuskysymykseni on, miten mediakasvatus ilmenee Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014. Tutkimusaineistoni koostui koko Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista vuosiluokkien 1–6 osalta. Tutkimusmenetelmänä on käytetty teoriasidonnaista sisällönanalyysiä, jossa teoria ja empiria kulkevat käsi kädessä. Analyysiyksiköt valitaan aineistosta ja teoria toimii apuna analyysin etenemisessä. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys muodostuu mediakasvatuksen käsitteen määrittelystä ja mediakasvatuksen ulottuvuuksien tarkastelusta. Tutkimustuloksissani esittelen koko tutkimusaineiston läpileikkaavan keskeisen teeman: mediakasvatus toimijuuden tukijana. Tämän jälkeen kuvailen mediakasvatuksen ilmenemistä Perusopetuksen opetussuunnitelmassa yhdeksän kategorian kautta. Kategoriat ovat: mediakasvatus oppimaan oppimisen tukena, media-­ kasvatus monilukutaitona, mediakasvatus tiedonhakuun ja kriittiseen ajatteluun ohjaajana, mediakasvatus vuorovaikutuksen ja vaikuttamisen mahdollistajana, mediakasvatus luovuuden ja ilmaisun tukijana, mediakasvatus vastuullisuuteen ohjaajana, mediakasvatuksen merkitys teknisten teknologiataitojen opettamisessa, tieto-­ ja viestintäteknologia osana oppimisympäristöä sekä mediasisällöt ja mediakulttuuri opetusmateriaaleissa. Tutkimukseni mukaan mediakasvatus ilmenee opetussuunnitelmassa monipuolisesti ja moniulotteisesti.