”Ei musta moozzarttia tule, mutta kyllähän mää ton pianonsoiton kesytän tän talven aikana” : luokanopettajaksi opiskelun mielekkyyden representaatiot Facebookissa

Abstract

Työssäni selvitin, miten luokanopettajaksi opiskelun mielekkyyttä representoidaan Facebookissa opiskelijoiden tuottamissa julkaisuissa neljältä ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. Luokanopettajaksi opiskelun määrittelin käsitteenä ulottuvan varsinaisen koulutusohjelman sisältöjen lisäksi opiskelijakulttuuriin liittyviin ilmiöihin. Tutkielma perustuu representaatioiden konstruktivistiseen tutkimukseen, jolloin tarkastelin representaatioita sosiaalisesti tuotettuna osana todellisuutta. Tutkimuskysymykseni olivat, minkälaisia representaatioita luokanopettajaopiskelijat tuottavat luokanopettajaksi opiskelun ja opiskelijakulttuurin mielekkyydestä Facebook-julkaisuissa sekä mistä mielekkäistä luokanopettajaksi opiskeluun ja opiskelijakulttuuriin liittyvistä asioista tuotetaan representaatioita Facebook-julkaisuissa. Opiskelijat olivat tuottaneet neljän vuoden aikana runsaasti aineistoa. Teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin hahmotin aineistosta kolme luokanopettajaksi opiskelun mielekkyyden yläluokkaa, jotka olivat opiskelijan oma näkökulma, koulutusohjelman näkökulma sekä sosiaalinen näkökulma. Tiivistetysti luokanopettajaksi opiskelun mielekkyyden representaatio Facebookissa on opiskelija, joka hallitsee opiskelunsa, on motivoitunut opiskelualastaan ja menestyy sosiaalisesti sekä opintoja suorittaessaan että osallistuessaan opiskelijatapahtumiin.