Matkalla valmentajasta asiantuntijaksi: Narratiivinen tutkimus valmentajuuden merkityksestä asiantuntijuuden kehittymisessä.

Abstract

Tutkielmani tarkoituksena on selvittää, millainen merkitys valmentajataustalla on asiantuntijuuden kehittymisessä. Valmentajuuden merkitystä on tarkastelu valmentamisen opettamien tietojen, taitojen ja ominaisuuksien sekä growth mindsetin ilmentämisen näkökulmista. Tutkielma on tehty yritysyhteistyössä Spine Performance Oy:n kanssa. Tutkielmassa on käytetty narratiivista lähestymistapaa, joka ilmenee suhtautumisenani tutkielman tuottamaan tietoon. Näen tiedon rakentuvan kertomusten kautta. Tutkielman aineisto koostuu yhteensä viiden valmentajataustaisen asiantuntijan ja kolmen valmentajataustaisen opiskelijan kirjoitelmasta. Aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti hyödyntämällä kategorista sisällönanalyysia ja muodostamalla kategorioista kertomustyyppejä.

Valmentajuuden merkitys oli asiantuntijoiden ja opiskelijoiden kertomuksissa moninainen. Muodostin kategorisen sisällönanalyysin perusteella kertomustyyppejä yhteensä neljä: jatkuvan oppimisen kertomus, urakertomus, tiimipelaajakertomus ja johtamiskertomus. Valmentajuuden merkitys näyttäytyi jatkuvan oppimisen kertomuksessa halukkuutena oppia uutta, reflektointitaitoina, itsetuntemuksena ja sinnikkyytenä. Urakertomuksessa korostui valmentajataustan merkitys työpaikan löytämisessä, opiskelualan valinnassa ja ammatti-identiteetin rakentumisessa. Yhteistyö-, vuorovaikutus- ja ihmisen kohtaamisen taitojen kehittyminen valmennuksessa muodostivat tiimipelaajakertomuksen. Valmentamisen kerrottiin opettaneen myös johtamistaitoja kuten ryhmänhallintaa ja ongelmanratkaisua, joista muodostui johtamiskertomus.

Valmentajuuden merkitys asiantuntijuuden kehittymisessä oli suuri. Valmentajana toimiminen oli kehittänyt valmentajataustaisista ihmistuntijoita ja itsensä asiantuntijoita. Valmentajataustan merkitys näyttäytyi myös kehittyneenä growth mindset -ajatteluna ja oman asiantuntijuuden löytämisenä. Valmentamisen opettamilla ja kehittämillä tiedoilla, taidoilla ja ominaisuuksilla oli siirtovaikutusta opintoihin ja työelämään. Monet valmentamisessa kehitetyt taidot olivat sellaisia, jotka oli siirretty urheilumaailmasta työelämän lisäksi mukaan omaan elämään.

The aim of this study was to examine the meaning of coaching background to development of expertise. The meaning of coaching background has been reviewed from perspective of the knowledge, skills and traits that have been developed in coaching and the perspective of growth mindset. This study has been done cooperation with Spine Performance Ltd. This study took a narrative approach which appears in my attitude of knowledge. I see knowledge forming from people’s narratives. The research data consists of writings of five experts and three students who have coaching background. The data has been analyzed with categorical content-analysis and those categories are formed into the type of narratives.

The meaning of coaching background in the narratives of experts and students was manifold. Based on categorical content-analysis I formed four types of narratives: the narrative of continuous learning, the narrative of career, the narrative of a team player and the narrative of leadership. In the narrative of continuous learning, the meaning of coaching background appeared of willingness to learn, ability to reflect, self-knowledge and resilience. In the narrative of career, the meaning of coaching background emphasized in finding a job, choosing a field of study and constructing professional identity. The development of cooperation skills, interaction skills and skills to encounter people highlighted in the narrative of a team player. The development of leadership skills such as group management and problem-solving appears in the narrative of leadership.

The meaning of coaching background of development of expertise was great. Coaching has developed experts and students to be judges of human nature and self-experts. Coaching has also developed growth mindset thinking and helped experts and students find their own expertise. Coaching background has developed expertise in many ways. The knowledge, skills and traits that have been learned in coaching has transfer effect in studies and in work life. Many skills have been transferred from sports world to work life and life in general.