"En tiennyt, että taiteessa voi olla näin paljon järkeä!" Nuorten taidetyöpajat Komin tasavallassa Venäjällä - suomalaisen taidekasvatuksen mahdollisuudet kansainvälisessä ympäristössä

Abstract

Tutkimuksen aiheena ovat kansainväliset taidetyöpajat Venäjällä Komin tasavallassa keväällä ja syksyllä 2018. Taidetyöpajojen taustalla on Living in the Landscape -hanke, joka on osa ASAD:in toimintaa. Tutkimus koostuu toukokuun 2018 ympäristötaidetyöpajasta kansainvälisessä kesäkoulussa Living in the Landscape - projektissa sekä syyskuun 2018 nuorille ohjatuista ympäristötaidetyöpajoista. Tutkimuksen konteksti on hankkeen lisäksi Venäjä, jonka kulttuuria ja yhteiskuntaa sekä sen toimintatapoja suomalaisen voi olla vaikea täysin ymmärtää. Tutkimus on pyritty toteuttamaan kulttuurisensitiivisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen. Taidetyöpajoissa on toteutettu suomalaisen perusopetuksen opetussuunnitelman mukaista suomalaista kuvataidekasvatusta, johon kuuluu toiminnallisuus, moniaistisuus ja monikulttuurisuus sekä kestävän kehityksen näkökulmat. Tutkimusmetodina on käytetty taideperustaista toimintatutkimusta, jossa on myös tapaustutkimuksen piirteitä. Tutkimusaineistona on ollut työpajoissa tehdyt havainnot, kuvat, videot ja äänitteet sekä osallistujilta kerätyt palautelomakevastaukset, joita on analysoitu laadullisen analyysin menetelmillä. Kevään 2018 työpajaan, jossa toteutettiin yhteisöllisesti pajusta ja roskista ympäristötaideteos, osallistui monista eri maista tulevia nuoria ja aikuisia. Syksyn 2018 kolmeen työpajaan Syktyvkarissa osallistuivat yhden julkisen koulun teini-ikäiset oppilaat sekä kuvataidekoulun kaksi teini-ikäisten oppilaiden ryhmää. Tutkimus osoittaa, että kaikenlaisista taustoista tulevat ihmiset voivat nauttia yhteisöllisen ympäristötaiteen tekemisestä ja saada siitä työkaluja tutkia elämän eri ilmiöitä uudenlaisesta näkökulmasta, visuaalisesti ja esteettisesti. Ympäristötaiteen avulla ihminen voi tutkia omaa luontosuhdettaan. Komilaiset nuoret ovat kiinnostuneita ympäristönäkökulmista ja ympäristö- sekä katutaiteesta. Heille kansainväliseen työpajaan osallistuminen on ollut kansainvälisyyskokemus, joka on innostanut heitä tutustumaan muihin kulttuureihin ja opiskelemaan vieraita kieliä. Koulutusviennin näkökulmasta suomalainen taidekasvatus toimii hyvin kansainvälisessä ympäristössä sen sisältämän itseään tutkivan, kehittävän ja kritisoivan luonteensa vuoksi. Paikkalähtöinen taide voi nostaa esiin yhteisön piileviä ongelmia ja helpottaa niistä puhumista.

This study examines international art workshops in Komi Republic, Russia in spring and autumn 2018. The backround of the workshops is the project called Living in the Landscape, which is part of the ASAD network’s activities. The study consists of an environmental art workshop in international Summer School in May 2018 and environmental art workshops for young students in September 2018. In the addition of the project, the context for this study is also Russia. The Russian culture and society and its policies can be hard to understand for the Finns. The study aimed to be culturally sensitive and sustainable. The art workshops have been designed with the Finnish national curriculum for art education in schools, of which functionality, multisensory experience and multiculturality are part of. The method of research has been art-based action research with traits of case study as well. The data for this pro gradu research has been observations, photos, videos and recordings, as well as the feedback forms the participants, which have been analysed with qualitative analysis methods. The art workshop in spring 2018 had young and adult participants from many countries. The three workshops in September 2018 in Syktyvkar had students from a public school and two student groups from a private art school, both with teenager students. This study shows how people from all kinds of backrounds can enjoy making environmental community art and gain tools for examining the phenomenons of life from a different perspective, visually and aesthetically. With environmental art one can study their own relationship with nature. The young people of Komi are interested in environmental views, environmental art and street art. For them participating in an international workshop is an experience of internationality, which has inspired them to learn about other cultures and study foreign languages. From the educational exporting point of view, Finnish art education works well in international environments for its self- examining, developing and critical nature. Place-specific art can bring out the hidden problems of the community and make it easier to speak about them.