Liikuntamotivaatiotekijöiden yhteys koululiikunnassa viihtymiseen

Abstract

Pro gradu -tutkielmani tarkoituksena oli selvittää, mitkä liikuntamotivaatiotekijät (koululiikunnan motivaatioilmasto, oppilaiden liikuntatunneilla kokema autonomia, sosiaalinen yhteenkuuluvuus ja fyysinen pätevyys sekä oppilaiden tavoiteorientaatio) selittävät koululiikunnassa viihtymistä. Lisäksi tavoitteena oli selvittää, miten kyseiset liikuntamotivaatiotekijät ovat yhteydessä koululiikunnassa viihtymiseen.

Tutkimuksen kohdejoukkona olivat peruskoulun 6.-luokkalaiset oppilaat. Tutkimukseen osallistui yhteensä 78 oppilasta Lapin ja Pohjois-Pohjanmaan alueelta. Tutkimuksen aineiston keräsin marraskuun 2019 ja helmikuun 2020 välisenä aikana internetissä täytettävällä kyselylomakkeella, jossa hyödynsin aiemmissa tutkimuksissa valideiksi ja reliaabeleiksi todettuja mittareita. Aineiston analysointiin käytin IBM SPSS Statistics 25 -ohjelmaa.

Tutkimuksen tulokset osoittivat, että koululiikunnassa viihtymistä voimakkaimmin selitti tehtäväsuuntautunut motivaatioilmasto, minkä lisäksi koetulla pätevyydellä ja koetulla autonomialla oli selitysvoimaa. Viihtymiseen voimakkaimmin yhteydessä oli pääasiassa tehtäväsuuntautunut motivaatioilmasto.