Lapin yliopiston videopelejä harrastavien luokanopettajaopiskelijoiden kokemuksia harrastuksensa vaikutuksesta koulunkäyntiin, opiskeluun sekä opettajuuteen

Abstract

Tämä pro gradu -tutkielma käsittelee videopeliharrastuksen vaikutusta koulunkäyntiin, opiskeluun ja opettajuuteen. Tutkielman tavoitteena on selvittää, miten videopeliharrastus on vaikuttanut Lapin yliopiston luokanopettajaopiskelijoiden koulunkäyntiin, opiskeluun ja opettajuuteen.

Tutkielma on laadullinen tutkimus, jossa sovelletaan narratiivista tutkimusotetta luokanopettajaopiskelijoiden kokemusten tutkimiseen. Tutkielmaan haastateltiin viittä Lapin yliopiston luokanopettajaopiskelijaa. Litteroitu aineisto on analysoitu aineistolähtöisen analyysin mukaan teemoittelun avulla.

Tutkielman mukaan videopeliharrastus vaikuttaa pelaajan koulunkäyntiin, opiskeluun ja opettajuuteen monella tapaa. Pelaaminen kehittää monia kognitiivisia ja sosiaalisia taitoja sekä tukee arkea harrastuksena. Vaikeutena on pelaamiseen käytetyn ajan hallinta. Opettajuuteen videopeliharrastus vaikuttaa positiivisena asenteena oppimispelejä ja pelillistä oppimista kohtaan sekä madaltuneella kynnyksellä niiden käyttöön.