”Kuvis on semmonen henkireikä” – Hyvinvointiosaamisen sovellus kuvataideopetukseen positiivisen pedagogiikan näkökulmasta

Abstract

Tämän tutkielman päämääränä on pohtia miten kuvataideopetus voisi toteuttaa lukion uuden opetussuunnitelman mukaista hyvinvointiosaamisen vaatimusta. Ensin tutkielma keskittyy positiivisen pedagogiikan teoriaan ja erityisesti vahvuuksien tunnistamiseen. Teoriaosuudessa käsitellään myös taiteen ja hyvinvoinnin yhteyksiä. Teoriaosuuden pohjalta suunnittelin kuvataidetehtävän lukiolaisille, jossa hyödynnän vahvuuksien tunnistamista ja VIA-vahvuustestiä. Tehtävään osallistui neljä lukiolaista, jotka toteuttivat tehtävän mukaisen teoksen ja osallistuivat sen jälkeen haastatteluun. Tutkielmani menetelmä oli taideperustainen toimintatutkimus. Keräsin aineiston teemahaastattelulla, johon jokainen tehtävään osallistunut opiskelija osallistui yksin tehtyään suunnittelemani tehtävän. Tutkielman aineistona on myös opiskelijoiden valmiit työt. Analysoin haastattelut ja nostan niistä esiin PERMA-teorian mallin mukaisia hyvinvoinnin elementtejä sekä muutaman omasta mielestäni lukiolaisten hyvinvointiin kuvataidetunneilla vaikuttavan teeman. Opiskelijoiden valmiita teoksia analysoin siitä näkökulmasta, että kuinka he kuvaavat niissä valitsemiaan vahvuuksia. Lopuksi pohdin miten voin tulevaisuudessa hyödyntää saamiani tuloksia opettajana ja miten voin käyttää tuloksia opettajana tarjotakseni kuvataideopetusta, joka toteuttaa hyvinvointiosaamisen tavoitteita.