Arktisen Aikavaelluksen Kesälukioleiri tieteen ja taiteen kohtaamispaikkana

Abstract

Käsittelen tutkielmassani kuvataiteen ja tieteen oppiaineintegraatiota Utsjoella kesällä 2021 tapahtuneessa Arktisen Aikavaelluksen kesälukioleirillä. Taideperustaisessa tutkimuksessani tutkimuskysymykset ovat: miten integraatio tapahtui leirillä ja miten integraatiota tulisi kesälukioleirillä tulevaisuudessa kehittää? Tarkastelen myös taidetoiminnassa nousevia teemoja sekä leirin suunnitteluprosessin vaikuttavuutta.

Tutkimus sijoittuu kuvataidekasvatuksen tiedonalaan ja sen teoreettisen viitekehyksen muodostaa kestävän kehityksen kuvataidekasvatuksen piirissä tapahtuva tieteen ja taiteen integraatio, sekä valokuvakasvatus, joka tapahtuu paikkaperustaisesti arktisessa ympäristössä. Aineisto koostuu oppilastöistä, äänitteistä, valokuvista ja tutkijan omista muistiinpanoista. Toiminnan keskiössä oli valokuvakasvatus ja tieteen integraatio taidekasvatukseen. Kesälukioleiri huipentui loppujuhlan taidenäyttelyyn. Tutkimukseni osoittaa, että oppiaineintegraatio on onnistunut kuvataidekasvatuksen toiminnassa oppilastöissä ja -reflektioissa. Integraatiota tulisi kehittää yhteisopettajuuden kautta. Tutkimustuloksia voidaan käyttää kesälukioleirin toiminnan kehittämisessä.

This thesis is about integration of visual arts and science at the Arctic Time Trek Summercamp in Utsjoki in the summer of 2021. In my art-based research, the research questions are: how did the integration take place in the camp and how should integration be developed in the summer camps in the future? I also look at the themes that emerge as a product of the art activities and the effectiveness of the planning process of the camp.

The study is located in the field of visual arts education and its theoretical framework is found in the integration of science and art in the field of sustainable visual arts education, as well as photography education, which takes place on a site based location in an Arctic environment. The research material consists of student work, voice-recordings, photographs and the researcher's own notes. The key themes of the study are photography education and the integration of science into art education. The summercamp culminated in the festivities of the art exhibition that took place in the last evening of the camp. My research shows that the integration of science has been successful in fine arts education, which can be seen in the artworks and reflections of the students. Integration should be developed in the practice of co-teaching. The research results can be used in the development of future summercamps.