Tulevaisuuden kaipuu : taideperustainen toimintatutkimus pohjoisilla alueilla asuvien nuorten ilmastotulevaisuudesta

Abstract

Käsittelemme tutkimuksessamme pohjoisilla alueilla asuvien nuorten ilmastotulevaisuutta taideperustaisin keinoin. Ilmastonmuutoksen vaikutukset ulottuvat myös arktisille alueille, sen yhteisöihin ja ekosysteemeihin. Nuoret sukupolvet kohtaavat näitä muutoksia ja ilmastonmuutokseen liittyviä kysymyksiä koko elämänsä ajan. Jo tästä syystä meidän tulee löytää keinoja nuorten tulevaisuuteen liittyvien näkemysten käsittelylle ja ilmaisulle.

Tutkimuksen teoreettinen viitekehys rakentuu nuorten ilmastotulevaisuuden ja yhteisöllisen taiteen osallistavien keinojen ympärille. Nuorten ilmastotulevaisuudella viittaamme nuorten tulevaisuuden näkymiin sekä ilmastonmuutokseen liittyviin tunteisiin, tietoihin ja toimintahaluihin. Tutkimuksen menetelmällisenä strategiana toimii taideperustainen toimintatutkimus, sillä tutkimuksessamme luodaan toimintaa nuorten kanssa. Tämä toiminta tuottaa tutkimuksen reflektioaineiston, joka koostuu suunnitteluaineistosta, kenttämuistiinpanoista, toiminnan tuotoksista sekä kyselyistä ja haastatteluista.

Tutkimuksemme rakentuu kolmen taideperustaisen projektin ympärille painottuen niistä viimeiseen. Tässä projektissa teimme yhteistyötä Ilmastokriisin etulinjassa -hankkeen ja paikallisen lukiolaisryhmän kanssa. Nuoret käsittelivät taideperustaisesti ilmastotulevaisuuttaan työpajajaksolla, jonka aikana syntyneistä tuotoksista muodostui yhteisöllinen taideteos Solastalgia. Tämä teoskokonaisuus esitettiin kansainvälisen konferenssitapahtuman avajaisvastaanotolla.

Tutkimus osoittaa, että nuorten taideperustaista ilmastotulevaisuuden käsittelyä ja ilmaisua voidaan kehittää osallistamalla nuoria teossisällön luomiseen ja tapahtumaympäristöihin. Osatehtävät auttoivat ilmastonmuutokseen liittyvien näkemysten hahmottamista ja tapahtumaan osallistuminen tuotti osalle vaikuttamisen kokemuksia. Osallistamisen yhtenä edellytyksenä on projektin toimiva integrointi kohderyhmän oppilaitoksen opetussuunnitelmaan. Kohderyhmän tulee olla myös selvillä omasta roolistaan sekä tekemänsä taiteen merkityksestä tapahtumassa. Kehittämisehdotuksena on keskittää työpajatoiminta monen taidemuodon sijasta performanssitaiteen osallistaviin keinoihin.

In this research we observe the climate future of young people living in the northern regions through art-based practices. The effects of climate change extend to the Arctic, its communities and ecosystems. Young generations will face these changes and issues related to climate change throughout their lives. For this reason, new ways for young people to process and express their views on the future must be discovered.

The theoretical background of the research consists of young people's climate future and participatory practices of community art. With the concept of young people’s climate future, we refer to their future prospects as well as climate change-related feelings, knowledge and desires for action. The methodical strategy of the research is art-based action research, in which activities with young people are created. These activities produce the research material, which consists of planning material, field notes, products created during the activities, together with surveys and interviews.

Our research is structured around three art-based projects. In the last one, we collaborated with On the Front Line of the Climate Crisis project and a local group of high school students. During the workshop period, the group observed their climate future through art-based practices and created the community artwork Solastalgia. Solastalgia was presented at the opening reception of an international conference event.

The research shows that the pathway for young people to express their climate future through art-based practices can be developed in two ways; by including young people throughout the process in the creation of the artwork and by taking them into event environments. The functional integration of the project into the curriculum of the target group's educational institution is one of the conditions for inclusion. In this research the subtasks helped students to trace their views related to climate change, and participating in the event gave some of them experiences of influencing. In addition to this, the target group must be aware of their own role in the event and why their artwork is placed there. Our proposal for future activities is to focus on participatory practices of performance art instead of many art forms.