Onhan noita kursseja tullut käytyä : aliupseerien näkemyksiä jatkuvasta oppimisesta Ilmavoimissa

Abstract

Tutkimuksessa tarkasteltiin aliupseerien näkemyksiä jatkuvasta oppimisesta Ilmavoimissa. Päähuomio kiinnitettiin siihen, minkälaisena aliupseerit näkevät jatkuvan oppimisen omiin kokemuksiinsa perustuen sekä siihen, mitkä tekijät ovat edistäneet tai haitanneet jatkuvaa oppimista Ilmavoimissa. Tutkimuksen viitekehyksinä toimivat jatkuva oppiminen ja työuran aikainen osaamisen kehittäminen sekä aiemmat jatkuvaa oppimista käsittelevät tutkimukset ja puolustusvoimien koulutuksesta saatavilla oleva aineisto. Jatkuvaa oppimista tarkasteltiin Puolustusvoimien toimintaympäristön ja Ilmavoimin työ- ja koulutuskulttuurin kautta.

Tutkimuksen lähestymistapana oli fenomenologis-hermeneuttinen tutkimusote, jonka lisäksi tutkimuksessa hyödynnettiin elämänkerrallista tutkimusotetta. Tutkimusaineisto kerättiin puolistrukturoituna kyselyhaastatteluna. Haastateltavina olivat Ilmasotakoulussa aliupseerien opintokokonaisuuksia suorittavat opiskelijat kaikilta opintokokonaisuuksien tasoilta (n = 108). Opiskelijat edustivat kaikkia Ilmavoimien joukko-osastoja. Näin saatiin kattava kuva aliupseerien jatkuvasta oppimisesta Ilmavoimissa uransa alkutaipaleella olevista työntekijöistä aina viimeisiin työvuosiin asti. Tutkimustulokset analysoitiin laadullisen sisällön analyysin keinoin teemoittelemalla. Narratiivista sisällönanalyysia hyödyntäen rakennettiin kuvaa erilaisista aliupseerien oppimistyypeistä.

Tutkimus osoitti, että aliupseerien koulutusjärjestelmä on pääsääntöisesti kehittynyt positiiviseen ja työelämän osaamisvaatimusten kannalta parempaan suuntaan. Koulutusjärjestelmän uudistamista tulee kuitenkin toteuttaa harkiten ja henkilöstön aiemmat koulutukset, siviilitutkinnot ja urakierto huomioiden. Uusien tehtävämahdollisuuksien avautumisen myötä koulutuksen merkityksen ja arvostuksen voidaan myös katsoa nousseen uudelle tasolle. Työtehtävien monipuolisuus ja vaihtuvuus vaatii jatkuvaa lisäkoulutusta ja tietotaidon ajankohtaistamista. Tämän tutkimuksen aineisto antaa viitteitä siitä, että esimiesten tuki ja arvostus aliupseerien koulutusta kohtaan on lisääntynyt, joskin opintojen ja työssä oppimisen ohjaamiseen tulisi keskittää enemmän resursseja. Vanhimpien aliupseerien suhtautumisessa oppimiseen on tapahtunut huomattava muutos ja tällä hetkellä sekä halu että tarve kouluttautua näyttää olevan korkea.

This research focused on insights and experiences of non-commissioned officers based on the continuous learning in Finnish Air Force. The research questions aimed to provide an analysis how continuous learning is seen by the non-commissioned officers; which factors contribute or prevent learning and professional growth in Finnish Air Force and the education program for non-commissioned officers of the Finnish Defence Forces. Continuous learning, competence development during the working career and education program for non-commissioned officers were considered as a research framework in this study. This research reviewed continuous learning through the operational environment and training culture of the Finnish Air Force.

In this qualitative research the data was collected through a semi-structured questionnaire interview. The defendants were non-commissioned officers participating all the three different levels of the non-commissioned officers’ study unit in the Finnish Air Force Academy (n = 108). The respondents represented all Air Force corps divisions in order to get a comprehensive picture about continuous learning in Finnish Air Force from novice employees to the most experienced ones. The research results were analysed using qualitative content analysis such as theming and supplemented by narrative content analysis.

This research showed that the education program of non-commissioned officers has developed positively and in the right direction in terms of competence requirements. However, careful consideration should be used when reforming the education system. With the opening of new job opportunities and the new competence requirements, the importance and appreciation of education can be considered to have risen to a new level. This study gives indications that superiors’ support and appreciation for NCOs’ professional competence has increased. More resources should still be focused on study guidance and learning in workplace.