“Kyl mä pari tyyppii tiiän kellä on tatuointeja’’ – 8.-luokkalaisten käsityksiä

Abstract

Tutkielma sai alkunsa halustani syventyä uudelleen kandidaatintutkielmani aiheeseen, jossa tutkin peruskoulun oppilaiden tatuointeihin liittyviä käsityksiä ja tatuointitaiteen imagoa. Tämän pro gradu -tutkielman tavoitteena oli tarkastella peruskoulun 8.-luokkalaisten oppilaiden käsityksiä tatuoitujen henkilöiden imagosta. Tämä tutkielma sisältää katsauksen tatuointien historiaan ja suomalaiseen tatuointikulttuuriin. Avaan myös lyhyesti, mistä nuorten visuaalinen kulttuuri-identiteetti rakentuu ja miten peruskoulun kuvataiteen opetuksessa kulttuuri-identiteetin rakentumista tuetaan. Esitutkimuksen roolissa esiintyy vuonna 2022 tekemäni kandidaatintutkielma, jonka päätuloksina ilmeni tatuointitaiteen yleisyys nuorten mediankulutuksessa ja tatuointeihin liittyvät positiiviset käsitykset.

Tämä tutkielma on taideperustainen tutkimus, jossa on sovellettu taideperustaisen toimintatutkimuksen käytäntöjä. Aineisto on analysoitu temaattisen analyysin menetelmällä. Aineistona on oppilaiden piirtämät henkilökuvat tatuoiduista ihmisistä. Tutkielmassa käytetty aineisto on kerätty Lahden yhteiskoulussa syksyllä 2024 kuvataiteen oppitunnilla. Tutkielman tuloksissa ilmenee, että tatuoidut henkilöt mielletään täysi-ikäisiksi naisiksi, jotka työskentelevät luovalla alalla. Piirroksissa esiintyvien tatuointien visuaalisessa tyyleissä on kaksijakoisuutta ja suurimmassa osassa piirroksia on käytetty japanilaiselle mangalle ja animelle ominaista tyylittelyä.

This thesis originated from my desire to further explore the topic of my bachelor's thesis, in which I examined the perceptions of comprehensive school students related to tattoos and the image of tattoo art. The aim of this master's thesis was to investigate the perceptions of 8th grade comprehensive school students about the image of tattooed people. This study includes an overview of the history of tattoos and Finnish tattoo culture. I will also briefly explain what makes up the visual cultural identity of young people and how the construction of cultural identity is supported in comprehensive school visual arts teaching. My bachelor’s thesis, completed in 2022, serves as preliminary research; its main findings highlight the prevalence of tattoo art in young people’s media consumption and their generally positive attitudes toward tattoos.

The thesis is an art-based research that applies the practices of art-based action research. The data has been analyzed using the thematic analysis method. The data consists of portraits of tattooed people drawn by students. The data used in the study was collected in a visual arts class at Lahti Co-educational School in the autumn of 2024. The findings of the study suggest that tattooed people are perceived as adult women who work in the creative field. The visual style of the tattoos in the drawings is dualistic, and most of the drawings use a stylization characteristic of Japanese manga and anime.