Taitojen ja näkökulmien kehittäminen: Oppimisprosessit kamerakerhon kontekstissa

Abstract

Tarkastelen pro gradu -tutkielmassani oppimisprosesseja kamerakerhon kontekstissa. Kamerakerho on vapaaehtoisuuteen perustuva valokuvauskerho, joka on suunnattu Lapin yliopiston opiskelijoille ja henkilökunnalle. Tutkimuksessani tarkastelen, mitä ja miten osallistujat voivat oppia osallistumalla yhteisölliseen toimintaan, kuten kamerakerhoon. Tutkin oppimista suhteessa analogisiin ja kokeellisiin valokuvausmenetelmiin. Tutkimukseni menetelmällisenä lähestymistapana käytän taideperustaista toimintatutkimusta. Aineistoni muodostuu toiminnan aikaisista ja jälkeisistä havainnoista sekä kahden toimintaan osallistuneen henkilön haastattelusta. Haastattelutilanteessa tarkasteltiin osallistujan ottamaa valokuvaa, jonka tarkoituksena oli helpottaa kokemuksen purkamista sanoiksi. Analysoin kamerakerhon aikaista toimintaa ja toimintaan osallistuneiden henkilöiden kokemuksia.

Tutkimukseni osoittaa, että oppimista tapahtuu erityisesti tekemisen lomassa käytyjen keskustelujen ja pohdintojen yhteydessä. Toiminnan aikana muodostuneet sosiaaliset suhteet, pieni ryhmäkoko ja ryhmän tarjoama tuki näyttäytyivät osallistujille merkityksellisinä. Tutkimuksesta käy ilmi, että ohjaajan osallisuus vapaaehtoisessa harrastustoiminnassa on oleellinen. Aluksi toimintaa muovaa ohjaaja, ja toiminnan edetessä osallistujat vaikuttavat toimintaan aktiivisemmin. Tutkimuksessa korostuu osallistujien ja ohjaajan välisen dialogisuuden tarkastelu, tekeminen ja kokeilu. Valokuvauksen analogisten ja kokeellisten menetelmien avulla osallistujat kehittivät teknisiä taitojaan ja pohtivat omaa taiteellista ajatteluaan ja -ilmaisuaan.

In my master’s thesis, I examine learning processes in the context of a camera club. The camera club is a voluntary photography club for students and staff of the University of Lapland. In this research, I explore what and how participants can learn by taking part in a community-based activity such as a camera club. The study investigates learning in relation to analogue and experimental methods of photography. The methodological approach I use in my research is art-based action research. My data consists of observations during and after the activity and interviews with two participants. During the interview, a photograph taken by the participant was examined to facilitate the process of translating the experience into words. I analysed the activities during the camera club and the experiences of the participants.

My research shows that learning takes place especially in the context of discussions and reflections while doing art-based activities. The social relationships formed during the activity, the small group size and the support provided by the group were seen as meaningful by the participants. The study shows that the involvement of the instructor in voluntary activities is essential. Initially, the activity is shaped by the instructor, and as the activity progresses, participants become more actively involved. The study emphasises the exploration, doing and experimentation of dialogue between the participants and the facilitator. Through the analogue and experimental methods of photography, participants developed their technical skills and reflect on their own artistic thinking and expression.