Perusopetuksen luokanopettajien käsityksiä oppilaiden fyysisen aktiivisuuden lisäämiseen vaikuttavista tekijöistä koulupäivän aikana

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää luokka-asteita 1–6 opettavien opettajien käsityksiä oppilaiden fyysisen aktiivisuuden lisäämisestä koulupäivän aikana. Tarkemmin tutkimuksessa tarkasteltiin opettajien käsityksiä oppilaiden fyysisen aktiivisuuden lisäämiseen vaikuttavista tekijöistä koulupäivän aikana.

Yhteiskunnassa vallitsevat keskustelut lasten ja nuorten hyvinvoinnista, terveydestä ja liikkumattomuudesta tekevät tutkimuksesta ajankohtaisen. Lapset ja nuoret viettävät suuren osan päivästään kouluympäristössä, joten tietoisuus opettajien käsityksistä aiheeseen liittyen avaa tärkeää lasten ja nuorten liikkumista ja fyysistä aktiivisuutta koskevaa keskustelua kouluorganisaatiossa sekä yleisesti aihetta koskettavassa päätöksenteossa. Syksyllä 2026 voimaan tuleva laki velvoittaa esi- ja perusopetusta edistämään lasten ja nuorten liikunnallista elämäntapaa, mikä tekee tutkimuksesta entistä ajankohtaisemman.

Tutkimus toteutettiin laadullisena fenomenografisena tutkimuksena, jossa laadullisen kyselyaineiston avulla tavoiteltiin tutkimushenkilöiden eli opettajien käsityksiä. Kyselyyn vastasi yhdeksän opettajaa, jotka työskentelivät eri kouluissa ympäri Suomea. Kysely koostui 15 kysymyksestä, joista suurin osa oli avoimia kysymyksiä. Aineisto analysoitiin hyödyntämällä fenomenografista analyysiä, jolloin aineistosta muodostettiin opettajien käsityksiä kuvaavia kategorioita.

Opettajien käsityksien mukaan oppilaiden fyysisen aktiivisuuden lisäämiseen vaikuttavia tekijöitä koulupäivän aikana ovat oppilaan lähtökohdat, opettajan toiminta, koulun toiminta ja kunnan toiminta. Oppilaan fyysinen toimintakyky, kasvuympäristö ja motivaatio vaikuttavat taustalla fyysisen aktiivisuuden lisäämiseen. Opettajan osaaminen ja oma liikuntasuhde, koulun resurssit ja toimintakulttuuri sekä kunnan päätökset kouluympäristöstä, opetusjärjestelyistä ja yleisestä yhteistyöstä koulujen ja muiden toimijoiden kanssa vaikuttavat opettajien käsityksien mukaan oppilaiden fyysisen aktiivisuuden lisäämiseen koulupäivän aikana.

Tulokset tekevät näkyväksi opettajien ajatuksia ja kokemuksia aiheesta, jolloin opettajien käsitykset huomioiden, kouluissa voidaan tehdä parempia ratkaisuja oppilaiden fyysisen aktiivisuuden lisäämisen tukemiseksi. Opettajien käsitykset ja ajatukset aiheeseen liittyen ovat arvokkaita esimerkiksi erilaisissa hankkeissa ja tutkimuksissa, jotka kohdistuvat koulun liikunnallisen toiminnan kehittämiseen sekä konkreettisiin toimiin, jotka lisäävät oppilaiden fyysistä aktiivisuutta koulupäivän aikana.