Lapsen osallisuuden mahdollistaminen — Taidetta päiväkoteihin

Abstract

Pro gradu -tutkielmani edustaa tapaustutkimusta, joka tarkastelee Helsinki Urban Art -yhdistyksen vuonna 2022 toteuttama Taidetta päiväkoteihin -hanketta ja sen kontekstissa toteutuneita osallistamisen toimia. Hanke toi pääkaupunkiseudulla viiteen päiväkotiin taiteilijan toteuttaman toiminnallisen muraalin, jonka ideointiin päiväkotien lapset kutsuttiin osallisiksi. Tutkielmalla haluan selvittää kuinka lapsen osallisuutta voidaan mahdollistaa tasa-arvoisesti julkisen taiteen suunnitteluprosessissa. Keskityn kahteen hankkeeseen osallistuneeseen päiväkotiin, joissa taiteilija-tutkijana toteutin kenttätutkimuksena moniaistista tarkkailevaa havainnointia sekä lapsille suunnattuja työpajoja tilan havainnoimisesta ja pienten tilallisten interventioiden luomisesta leikin keinoin. Toteuttamani tutkimus perustuu kehollisen tietämisen strategioihin, joita tekstissäni saatan yhteen muun muassa arjen estetiikan, kehityspsykologian ja lapsilähtöisen pedagogiikan kanssa luodakseni itselleni taiteen asiantuntijana dialogista ja alati täydentyvää ymmärrystä lapsen osallisuudesta. Työn ensisijaisen arvon näenkin piilevän siinä kokonaisvaltaisessa kehollisessa tiedonmuodostuksessa, joka ottaa paikan minussa.

Ehdotan leikkiä metodina lapsen osallisuuden mahdollistamiseen prosessissa, joissa tämän arkiympäristöön toteutetaan teos taiteilijan toimesta. Leikki mahdollistaa tasavertaisen kohtaamisen, jossa aikuisen ja lapsen välinen valtasuhde hälvenee ja intersubjektiivinen toimijuus saa tilaa – erityisesti puhumattomien lasten kanssa toimittaessa. Esittämäni leikillinen työpaja mahdollistaa fasilitoijalle aikuiskeskeisten toimintamallien ja käsitysten tarkastelua sekä tilaisuuden kehittää holistisempia tiedonmuodostuksen tapoja lapsen toimintaympäristöissä. Arvioin ja pohdin tutkielman päätteeksi erilaisiin osallisuuden malleihin tukeutuen kriittisesti hankkeen edustamaa lapsen osallisuutta. Hahmotan osallisuuden moniulotteisena prosessina, jonka hallinnoiminen vaatii ammattitaitoista toimintaympäristöjen ja -kulttuurien tuntemusta, metodien hallitsemista, verkostoyhteistyötä sekä jatkuvaan kehittämiseen pyrkivää työotetta. Tutkielma tavoittelee lapsen oikeuksien sekä esteettisen kokijuuden ja tekijyyden laadukasta, yhdenvertaista toteutumista julkisen taiteen osallistavassa suunnitteluprosessissa.