“Mukavaa vaihtelua päivänavauksiin” Luokanopettajien käsityksiä liikunnallisista päivänavauksista ja niiden vaikutuksista oppilaiden kouluhyvinvointiin

Abstract

Tutkimuksemme tarkoituksena oli selvittää luokanopettajien käsityksiä liikunnallisista päivänavauksista, niiden muodoista sekä vaikutuksesta oppilaiden kouluhyvinvointiin. Tutkimusaineistomme koostuu luokanopettajista, joilla on kokemusta liikunnallisten päivänavausten pidosta.

Lapset ja nuoret liikkuvat liian vähän. Valtakunnallinen liikkumissuositus täyttyy vain noin kolmasosalla suomalaisista lapsista ja nuorista. Luokanopettajilla on hyvä mahdollisuus edistää oppilaiden hyvinvointia ja lisätä liikunnallista elämäntapaa. Perusopetuslain mukaan jokainen koulupäivä tulee aloittaa päivänavauksella, joten luokanopettajien käsitysten tutkiminen liikunnallisten päivänavausten osalta on ajankohtaista ja tärkeää. Syksyllä 2026 voimaan astuvan lain myötä esi- ja perusopetuksen tulee edistää liikunnallista elämäntapaa, joten tutkimuksen ajankohtaisuus korostuu tämän myötä.

Tämän laadullisen tutkimuksen toteutimme käyttäen fenomenografista tutkimusotetta. Tutkimuksen aineisto kerättiin sähköisen kyselyn avulla ja siihen vastasi 11 luokanopettajaa. Aineisto analysoitiin fenomenografisella analyysillä, jonka myötä aineistosta muodostui luokanopettajien erilaisia käsityksiä kategorioiksi. Tuloksissa ilmeni luokanopettajien käsityksiä liikunnallisten päivänavausten muodoista ja pitämisen kokemuksesta sekä niiden vaikutuksista oppilaiden kouluhyvinvointiin. Tutkimustulokset osoittavat, että liikunnalliset päivänavaukset nähdään pääosin tarpeellisina ja niihin asennoidutaan positiivisesti. Liikunnallisia päivänavauksia pidettiin monipuolisesti ja suurin osa koki niiden vaikutuksen myönteisenä oppilaiden fyysiseen, psyykkiseen, ja sosiaaliseen kouluhyvinvointiin.

Luokanopettajien käsitykset osoittavat, että liikunnalliset päivänavaukset sopivat osaksi koulun liikunnallista toimintakulttuuria. Ne koetaan mieluisiksi pitää, niitä pidetään monipuolisesti ja niillä on oppilaiden kouluhyvinvointia tukeva vaikutus. Tutkimuksemme antaa yhden tavan lisätä liikuntaa kouluarkeen ja voi olla hyödyksi, kun koulut pohtivat oppilaiden liikunnallisen elämäntavan edistämistä.