”Osaa ottaa erilaisia perspektiivejä asioihin” : vaihtoopiskelukokemuksen työelämärelevanssi luokanopettajalle

Abstract

Vaihto-opiskelu on opiskelijan mahdollisuus saada kansainvälistä kokemusta korkeakouluopintojensa aikana. Vaihdosta saadut kokemukset ja kehittynyt kielitaito voivat näyttäytyä merkittävinä vahvuuksina työelämässä valmistumisen jälkeen. Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, miten luokanopettajat kokevat hyötyneen työnsä kannalta vaihto-opiskelussa saamastaan kansainvälisestä kokemuksesta. Tutkimukseen osallistui neljä luokanopettajaa, jotka suorittivat vaihto-opintonsa Erasmus-ohjelman kautta vuosina 2012 ja 2014. Tutkimuksen metodologinen lähestymistapa on fenomenologia, joka tutkii ihmisten kokemuksia ilmiöistä. Tutkimuskysymykseni on: Millaisena työelämärelevanssina luokanopettajat kokevat luokanopettajaopintojen aikana suorittamansa vaihto-opiskelun?

Tutkimukseni teoreettinen viitekehys muodostuu kolmesta osasta. Ensimmäisessä osassa tarkastellaan korkeakoulutuksen kansainvälistymistä, sen kehityskaarta ja kansainvälistymiseen liittyviä motivaatioita. Toinen osa käsittelee opiskelijoiden vaihtokokemuksia ja vaihto-opiskelun työelämärelevanssia sekä opiskelijan, että työnantajan näkökulmasta. Kolmas teoriaosuus tarkentuu luokanopettajakontekstiin; tarkastelen kansainvälistymismahdollisuuksia luokanopettajakoulutuksessa sekä luokanopettajan työnkuvaa muuttuvassa ja kansainvälistyvässä yhteiskunnassa.

Tutkimustuloksissa esitellään teemahaastatteluissa esille tulleita vaihto-opiskelun tuottamia hyötyjä opetus- ja kasvatustyön kannalta. Näitä ovat suvaitsevaisuuden, avarakatseisuuden ja erilaisuuden ymmärtämisen vahvistuminen, henkilökohtainen kehittyminen sekä kielitaidon kehittyminen. Haastattelut toivat esille myös kaksi uutta teemaa, joissa tarkastelun kohteena ovat suomalaisen opettajankoulutuksen ja suomalaisen koulujärjestelmän kehittämismahdollisuudet.