Oppilaiden käsityksiä inkluusiosta : tapaustutkimus eräästä yleisopetuksen luokasta

Abstract

Lähtökohtana työlleni oli Suomen sitoutuminen moniin kansainvälisiin ihmisoikeussopimuksiin ja eduskunnan vuonna 2010 tekemä perusopetuslain muutos. Niiden tavoitteena on inkluusio eli oppilaan oikeus saada erityisopetusta muun opetuksen ohessa omassa lähikoulussaan.

Tutkimukseni tarkoitus oli selvittää inkluusion toteutumista oppilaiden kokemana. Millaisia kokemuksia erityiskoulusta yleisopetukseen siirtyneillä oppilailla oli inkluusion käytänteistä? Lisäksi haastattelin yleisopetuksessa pysyvästi olleita oppilaita ja heidän suhtautumistaan erityistä tukea tarvitseviin oppilaisiin. Tutkimukseni on laadullinen tapaustutkimus ja aineiston keräsin pääosin teemahaastatteluilla keväällä 2011. Aineiston analysoinnin tein aineistolähtöisenä sisällönanalyysinä. Tutkimustuloksista käy selvästi ilmi, että erityistä tukea tarvitseville oppilaille siirto yleisopetukseen oli mieluisaa. Heidät on myös otettu erittäin hyvin vastaan sosiaalisella tasolla. Heistä kukaan ei halunnut takaisin erityiskouluun. Myös yleisopetuksessa olevat oppilaat olivat iloisia ja tyytyväisiä siitä, että luokkaan tuli uusia vertaissuhteita, eikä erityisoppilaita eroteltu. Opetusjärjestelyt tukimuotoineen eivät kuitenkaan vielä kaikilta osin vastanneet erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden tarpeisiin, joten inkluusion suunnittelu- ja kehittämistyötä tarvitaan edelleen.